Seni AI: Objetivo: Criar uma história em quadrinhos curta e envolvente que explique os principais pontos do Termo de Assentimento Livre e Esclarecido (TALE) para adolescentes (12-17 anos) convidados a participar de um estudo de pesquisa sobre Canabidiol (CBD) e Transtorno do Espectro Autista (TEA). A história deve ser informativa, tranquilizadora e destacar a voluntariedade da participação. Personagens Principais: Dr(a). Cientista Amigável: Um(a) pesquisador(a) (pode ser a M.Sc. Marjorie ou um personagem genérico) que explica o estudo de forma clara e gentil. Adolescente com TEA (Protagonista): Um personagem com quem o público-alvo possa se identificar. Pode ter interesses específicos ou características sutis do TEA, mas deve ser retratado de forma positiva e capaz. Pai/Mãe/Responsável: Presente para apoiar o adolescente e também para entender o processo. Cenários Principais: Consultório/Laboratório amigável onde a pesquisa é explicada. Cenas do cotidiano do adolescente (em casa, na escola, com amigos – se relevante para mostrar os desafios do TEA e os potenciais benefícios indiretos). Cena da coleta de sangue (mostrando que é rápida e com cuidado). Cena do adolescente tomando o CBD em casa. Principais Pontos a Serem Ilustrados e Explicados (em linguagem simples e visual): Introdução à Pesquisa: Quem são os pesquisadores: Cientistas que querem aprender mais sobre o TEA e como o CBD pode ajudar. O que é o estudo: Uma pesquisa para ver como um remédio chamado CBD (que vem de uma planta) pode ajudar crianças e adolescentes com TEA. Por que você (o adolescente) foi convidado: Porque você tem TEA e os pesquisadores querem entender melhor como o CBD funciona em pessoas como você. O que Acontecerá se Você Participar: Visitas ao local da pesquisa: Duas visitas principais (início e fim, após 12 semanas). Coleta de sangue: Uma pequena picadinha no braço para coletar um pouco de sangue (mostrar que é rápido e que um profissional fará isso com cuidado). Explicar que o sangue ajuda a ver como o corpo está e a estudar os genes. Tomar o CBD: Mostrar o CBD como um líquido (gotinhas debaixo da língua) que será tomado em casa, duas vezes ao dia. Explicar que a dose começa pequena e pode aumentar um pouco, com acompanhamento. Responder perguntas e fazer atividades: Mostrar o adolescente conversando com o pesquisador ou preenchendo formulários/jogos (representando as escalas). Possíveis Desconfortos e Riscos (de forma tranquilizadora): Coleta de sangue: Pode doer um pouquinho, como um beliscão, e pode ficar um roxinho, mas passa logo. CBD: Algumas pessoas podem sentir sono, dor de barriga ou não ter muita fome, mas geralmente é leve e passa. É importante avisar os pais ou o pesquisador se algo assim acontecer. Interações com outros remédios: Se você já toma outros remédios, os pesquisadores vão ficar de olho para ver se está tudo bem com o CBD junto. Benefícios (com foco no altruísmo e conhecimento): Não é uma cura garantida: Deixar claro que o estudo é para aprender, e não para curar o TEA. Ajudar outras pessoas: Sua participação vai ajudar os cientistas a entenderem melhor o TEA e como o CBD pode ajudar outras crianças e adolescentes no futuro. Acompanhamento: Você terá um acompanhamento médico durante o estudo. Achados genéticos (opcional, se relevante para a história): Se descobrirem algo importante sobre sua saúde nos exames de sangue, seus pais serão informados (se eles quiserem). Seus Direitos: Participação voluntária: Você NÃO é obrigado a participar. É uma escolha sua e dos seus pais. Pode desistir a qualquer momento: Se você começar e depois não quiser mais, pode parar a qualquer hora, sem problemas e sem dar explicações. Isso não vai mudar nada no seu tratamento normal. Privacidade: Suas informações serão secretas. Seu nome não será divulgado. Perguntas: Você pode perguntar qualquer coisa, a qualquer momento, para os pesquisadores. O que NÃO vai acontecer: Não haverá custos para sua família. Não haverá pagamento pela participação (mas o transporte será reembolsado). Estilo Visual Sugerido: Claro, amigável e acessível para adolescentes. Cores vibrantes, mas não excessivamente estimulantes. Personagens com expressões faciais claras e positivas. Evitar representações que possam ser assustadoras (ex: agulhas muito grandes ou cenas médicas intimidantes). Focar na tranquilidade e no cuidado. Estrutura da História em Quadrinhos (Sugestão de Fluxo): Página 1: Apresentação do Dr. Cientista e do adolescente. O cientista convida o adolescente para participar de uma pesquisa importante sobre TEA e CBD. Página 2: Explicação simples do que é TEA (de forma respeitosa) e por que o CBD está sendo estudado (para ajudar com alguns desafios). Página 3: Detalhes sobre o que envolve participar: as visitas, a coleta de sangue (mostrando um ambiente calmo e um profissional gentil), e as avaliações (talvez o adolescente interagindo com um tablet ou um jogo). Página 4: Como o CBD será usado (gotinhas em casa) e o monitoramento de como o adolescente está se sentindo (contato com a equipe). Página 5: Explicação dos possíveis desconfortos de forma leve (ex: "uma picadinha rápida", "pode dar um soninho") e a importância de comunicar qualquer coisa. Página 6: Foco nos benefícios indiretos (ajudar a ciência, ajudar outros) e nos direitos do participante (voluntário, pode desistir, privacidade). Página 7: Reafirmação de que a decisão é do adolescente (com consentimento dos pais) e que não há custos. Página 8: Onde encontrar mais informações ou tirar dúvidas (contato do pesquisador e do CEP). Um painel final com o adolescente sorrindo ou se sentindo empoderado por participar (ou por ter a escolha de participar). Tom da Narrativa:

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Objetivo: Criar uma história em quadrinhos curta e envolvente que explique os principais pontos do Termo de Assentimento Livre e Esclarecido (TALE) para adolescentes (12-17 anos) convidados a participar de um estudo de pesquisa sobre Canabidiol (CBD) e Transtorno do Espectro Autista (TEA). A história deve ser informativa, tranquilizadora e destacar a voluntariedade da participação. Personagens Principais: Dr(a). Cientista Amigável: Um(a) pesquisador(a) (pode ser a M.Sc. Marjorie ou um personagem genérico) que explica o estudo de forma clara e gentil. Adolescente com TEA (Protagonista): Um personagem com quem o público-alvo possa se identificar. Pode ter interesses específicos ou características sutis do TEA, mas deve ser retratado de forma positiva e capaz. Pai/Mãe/Responsável: Presente para apoiar o adolescente e também para entender o processo. Cenários Principais: Consultório/Laboratório amigável onde a pesquisa é explicada. Cenas do cotidiano do adolescente (em casa, na escola, com amigos – se relevante para mostrar os desafios do TEA e os potenciais benefícios indiretos). Cena da coleta de sangue (mostrando que é rápida e com cuidado). Cena do adolescente tomando o CBD em casa. Principais Pontos a Serem Ilustrados e Explicados (em linguagem simples e visual): Introdução à Pesquisa: Quem são os pesquisadores: Cientistas que querem aprender mais sobre o TEA e como o CBD pode ajudar. O que é o estudo: Uma pesquisa para ver como um remédio chamado CBD (que vem de uma planta) pode ajudar crianças e adolescentes com TEA. Por que você (o adolescente) foi convidado: Porque você tem TEA e os pesquisadores querem entender melhor como o CBD funciona em pessoas como você. O que Acontecerá se Você Participar: Visitas ao local da pesquisa: Duas visitas principais (início e fim, após 12 semanas). Coleta de sangue: Uma pequena picadinha no braço para coletar um pouco de sangue (mostrar que é rápido e que um profissional fará isso com cuidado). Explicar que o sangue ajuda a ver como o corpo está e a estudar os genes. Tomar o CBD: Mostrar o CBD como um líquido (gotinhas debaixo da língua) que será tomado em casa, duas vezes ao dia. Explicar que a dose começa pequena e pode aumentar um pouco, com acompanhamento. Responder perguntas e fazer atividades: Mostrar o adolescente conversando com o pesquisador ou preenchendo formulários/jogos (representando as escalas). Possíveis Desconfortos e Riscos (de forma tranquilizadora): Coleta de sangue: Pode doer um pouquinho, como um beliscão, e pode ficar um roxinho, mas passa logo. CBD: Algumas pessoas podem sentir sono, dor de barriga ou não ter muita fome, mas geralmente é leve e passa. É importante avisar os pais ou o pesquisador se algo assim acontecer. Interações com outros remédios: Se você já toma outros remédios, os pesquisadores vão ficar de olho para ver se está tudo bem com o CBD junto. Benefícios (com foco no altruísmo e conhecimento): Não é uma cura garantida: Deixar claro que o estudo é para aprender, e não para curar o TEA. Ajudar outras pessoas: Sua participação vai ajudar os cientistas a entenderem melhor o TEA e como o CBD pode ajudar outras crianças e adolescentes no futuro. Acompanhamento: Você terá um acompanhamento médico durante o estudo. Achados genéticos (opcional, se relevante para a história): Se descobrirem algo importante sobre sua saúde nos exames de sangue, seus pais serão informados (se eles quiserem). Seus Direitos: Participação voluntária: Você NÃO é obrigado a participar. É uma escolha sua e dos seus pais. Pode desistir a qualquer momento: Se você começar e depois não quiser mais, pode parar a qualquer hora, sem problemas e sem dar explicações. Isso não vai mudar nada no seu tratamento normal. Privacidade: Suas informações serão secretas. Seu nome não será divulgado. Perguntas: Você pode perguntar qualquer coisa, a qualquer momento, para os pesquisadores. O que NÃO vai acontecer: Não haverá custos para sua família. Não haverá pagamento pela participação (mas o transporte será reembolsado). Estilo Visual Sugerido: Claro, amigável e acessível para adolescentes. Cores vibrantes, mas não excessivamente estimulantes. Personagens com expressões faciais claras e positivas. Evitar representações que possam ser assustadoras (ex: agulhas muito grandes ou cenas médicas intimidantes). Focar na tranquilidade e no cuidado. Estrutura da História em Quadrinhos (Sugestão de Fluxo): Página 1: Apresentação do Dr. Cientista e do adolescente. O cientista convida o adolescente para participar de uma pesquisa importante sobre TEA e CBD. Página 2: Explicação simples do que é TEA (de forma respeitosa) e por que o CBD está sendo estudado (para ajudar com alguns desafios). Página 3: Detalhes sobre o que envolve participar: as visitas, a coleta de sangue (mostrando um ambiente calmo e um profissional gentil), e as avaliações (talvez o adolescente interagindo com um tablet ou um jogo). Página 4: Como o CBD será usado (gotinhas em casa) e o monitoramento de como o adolescente está se sentindo (contato com a equipe). Página 5: Explicação dos possíveis desconfortos de forma leve (ex: "uma picadinha rápida", "pode dar um soninho") e a importância de comunicar qualquer coisa. Página 6: Foco nos benefícios indiretos (ajudar a ciência, ajudar outros) e nos direitos do participante (voluntário, pode desistir, privacidade). Página 7: Reafirmação de que a decisão é do adolescente (com consentimento dos pais) e que não há custos. Página 8: Onde encontrar mais informações ou tirar dúvidas (contato do pesquisador e do CEP). Um painel final com o adolescente sorrindo ou se sentindo empoderado por participar (ou por ter a escolha de participar). Tom da Narrativa:
—— Tamat ——

Objetivo: Criar uma história em quadrinhos curta e envolvente que explique os principais pontos do Termo de Assentimento Livre e Esclarecido (TALE) para adolescentes (12-17 anos) convidados a participar de um estudo de pesquisa sobre Canabidiol (CBD) e Transtorno do Espectro Autista (TEA). A história deve ser informativa, tranquilizadora e destacar a voluntariedade da participação. Personagens Principais: Dr(a). Cientista Amigável: Um(a) pesquisador(a) (pode ser a M.Sc. Marjorie ou um personagem genérico) que explica o estudo de forma clara e gentil. Adolescente com TEA (Protagonista): Um personagem com quem o público-alvo possa se identificar. Pode ter interesses específicos ou características sutis do TEA, mas deve ser retratado de forma positiva e capaz. Pai/Mãe/Responsável: Presente para apoiar o adolescente e também para entender o processo. Cenários Principais: Consultório/Laboratório amigável onde a pesquisa é explicada. Cenas do cotidiano do adolescente (em casa, na escola, com amigos – se relevante para mostrar os desafios do TEA e os potenciais benefícios indiretos). Cena da coleta de sangue (mostrando que é rápida e com cuidado). Cena do adolescente tomando o CBD em casa. Principais Pontos a Serem Ilustrados e Explicados (em linguagem simples e visual): Introdução à Pesquisa: Quem são os pesquisadores: Cientistas que querem aprender mais sobre o TEA e como o CBD pode ajudar. O que é o estudo: Uma pesquisa para ver como um remédio chamado CBD (que vem de uma planta) pode ajudar crianças e adolescentes com TEA. Por que você (o adolescente) foi convidado: Porque você tem TEA e os pesquisadores querem entender melhor como o CBD funciona em pessoas como você. O que Acontecerá se Você Participar: Visitas ao local da pesquisa: Duas visitas principais (início e fim, após 12 semanas). Coleta de sangue: Uma pequena picadinha no braço para coletar um pouco de sangue (mostrar que é rápido e que um profissional fará isso com cuidado). Explicar que o sangue ajuda a ver como o corpo está e a estudar os genes. Tomar o CBD: Mostrar o CBD como um líquido (gotinhas debaixo da língua) que será tomado em casa, duas vezes ao dia. Explicar que a dose começa pequena e pode aumentar um pouco, com acompanhamento. Responder perguntas e fazer atividades: Mostrar o adolescente conversando com o pesquisador ou preenchendo formulários/jogos (representando as escalas). Possíveis Desconfortos e Riscos (de forma tranquilizadora): Coleta de sangue: Pode doer um pouquinho, como um beliscão, e pode ficar um roxinho, mas passa logo. CBD: Algumas pessoas podem sentir sono, dor de barriga ou não ter muita fome, mas geralmente é leve e passa. É importante avisar os pais ou o pesquisador se algo assim acontecer. Interações com outros remédios: Se você já toma outros remédios, os pesquisadores vão ficar de olho para ver se está tudo bem com o CBD junto. Benefícios (com foco no altruísmo e conhecimento): Não é uma cura garantida: Deixar claro que o estudo é para aprender, e não para curar o TEA. Ajudar outras pessoas: Sua participação vai ajudar os cientistas a entenderem melhor o TEA e como o CBD pode ajudar outras crianças e adolescentes no futuro. Acompanhamento: Você terá um acompanhamento médico durante o estudo. Achados genéticos (opcional, se relevante para a história): Se descobrirem algo importante sobre sua saúde nos exames de sangue, seus pais serão informados (se eles quiserem). Seus Direitos: Participação voluntária: Você NÃO é obrigado a participar. É uma escolha sua e dos seus pais. Pode desistir a qualquer momento: Se você começar e depois não quiser mais, pode parar a qualquer hora, sem problemas e sem dar explicações. Isso não vai mudar nada no seu tratamento normal. Privacidade: Suas informações serão secretas. Seu nome não será divulgado. Perguntas: Você pode perguntar qualquer coisa, a qualquer momento, para os pesquisadores. O que NÃO vai acontecer: Não haverá custos para sua família. Não haverá pagamento pela participação (mas o transporte será reembolsado). Estilo Visual Sugerido: Claro, amigável e acessível para adolescentes. Cores vibrantes, mas não excessivamente estimulantes. Personagens com expressões faciais claras e positivas. Evitar representações que possam ser assustadoras (ex: agulhas muito grandes ou cenas médicas intimidantes). Focar na tranquilidade e no cuidado. Estrutura da História em Quadrinhos (Sugestão de Fluxo): Página 1: Apresentação do Dr. Cientista e do adolescente. O cientista convida o adolescente para participar de uma pesquisa importante sobre TEA e CBD. Página 2: Explicação simples do que é TEA (de forma respeitosa) e por que o CBD está sendo estudado (para ajudar com alguns desafios). Página 3: Detalhes sobre o que envolve participar: as visitas, a coleta de sangue (mostrando um ambiente calmo e um profissional gentil), e as avaliações (talvez o adolescente interagindo com um tablet ou um jogo). Página 4: Como o CBD será usado (gotinhas em casa) e o monitoramento de como o adolescente está se sentindo (contato com a equipe). Página 5: Explicação dos possíveis desconfortos de forma leve (ex: "uma picadinha rápida", "pode dar um soninho") e a importância de comunicar qualquer coisa. Página 6: Foco nos benefícios indiretos (ajudar a ciência, ajudar outros) e nos direitos do participante (voluntário, pode desistir, privacidade). Página 7: Reafirmação de que a decisão é do adolescente (com consentimento dos pais) e que não há custos. Página 8: Onde encontrar mais informações ou tirar dúvidas (contato do pesquisador e do CEP). Um painel final com o adolescente sorrindo ou se sentindo empoderado por participar (ou por ter a escolha de participar). Tom da Narrativa:

#OC

2 months ago

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