Arte com IA: Lo que siento… también estudia” Viñeta 1 – En el aula (Escena: Aula durante una explicación. Ana mira la pizarra, pero no escribe nada.) Ana piensa: “No puedo concentrarme… sigo pensando en la discusión que tuve con mi mamá.” Viñeta 2 – El profesor se da cuenta Profesor (mirando a Ana con preocupación): “Ana, ¿estás entendiendo el tema? Te noto distraída.” Ana (baja la mirada): “Lo intento, profe… pero hoy me siento muy cargada.” Viñeta 3 – En el recreo (Su compañero Mateo se sienta a su lado.) Mateo: “Yo también me bloqueo cuando estoy triste o estresado. ¿Quieres repasar juntos después de clases?” Ana: “Sí… creo que me haría bien.” Viñeta 4 – Después de clases, en la biblioteca (Ana respira profundo mientras estudian. Su expresión cambia: está más relajada.) Ana: “Ahora sí lo entiendo… creo que cuando me calmo, mi cabeza se abre.” Mateo: “Las emociones pueden ayudarte o frenarte. Hoy lo estás manejando súper bien.” Viñeta 5 – Reflexión final (Ana guarda sus cuadernos con una sonrisa.) Ana: “Aprendí que no es solo estudiar… también necesito estar bien emocionalmente para aprender mejor.”

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Lo que siento… también estudia” Viñeta 1 – En el aula (Escena: Aula durante una explicación. Ana mira la pizarra, pero no escribe nada.) Ana piensa: “No puedo concentrarme… sigo pensando en la discusión que tuve con mi mamá.” Viñeta 2 – El profesor se da cuenta Profesor (mirando a Ana con preocupación): “Ana, ¿estás entendiendo el tema? Te noto distraída.” Ana (baja la mirada): “Lo intento, profe… pero hoy me siento muy cargada.” Viñeta 3 – En el recreo (Su compañero Mateo se sienta a su lado.) Mateo: “Yo también me bloqueo cuando estoy triste o estresado. ¿Quieres repasar juntos después de clases?” Ana: “Sí… creo que me haría bien.” Viñeta 4 – Después de clases, en la biblioteca (Ana respira profundo mientras estudian. Su expresión cambia: está más relajada.) Ana: “Ahora sí lo entiendo… creo que cuando me calmo, mi cabeza se abre.” Mateo: “Las emociones pueden ayudarte o frenarte. Hoy lo estás manejando súper bien.” Viñeta 5 – Reflexión final (Ana guarda sus cuadernos con una sonrisa.) Ana: “Aprendí que no es solo estudiar… también necesito estar bien emocionalmente para aprender mejor.”
—— Fim ——
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Lo que siento… también estudia” Viñeta 1 – En el aula (Escena: Aula durante una explicación. Ana mira la pizarra, pero no escribe nada.) Ana piensa: “No puedo concentrarme… sigo pensando en la discusión que tuve con mi mamá.” Viñeta 2 – El profesor se da cuenta Profesor (mirando a Ana con preocupación): “Ana, ¿estás entendiendo el tema? Te noto distraída.” Ana (baja la mirada): “Lo intento, profe… pero hoy me siento muy cargada.” Viñeta 3 – En el recreo (Su compañero Mateo se sienta a su lado.) Mateo: “Yo también me bloqueo cuando estoy triste o estresado. ¿Quieres repasar juntos después de clases?” Ana: “Sí… creo que me haría bien.” Viñeta 4 – Después de clases, en la biblioteca (Ana respira profundo mientras estudian. Su expresión cambia: está más relajada.) Ana: “Ahora sí lo entiendo… creo que cuando me calmo, mi cabeza se abre.” Mateo: “Las emociones pueden ayudarte o frenarte. Hoy lo estás manejando súper bien.” Viñeta 5 – Reflexión final (Ana guarda sus cuadernos con una sonrisa.) Ana: “Aprendí que no es solo estudiar… también necesito estar bien emocionalmente para aprender mejor.”

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