Nghệ thuật AI: Lo que siento… también estudia” Viñeta 1 – En el aula (Escena: Aula durante una explicación. Ana mira la pizarra, pero no escribe nada.) Ana piensa: “No puedo concentrarme… sigo pensando en la discusión que tuve con mi mamá.” Viñeta 2 – El profesor se da cuenta Profesor (mirando a Ana con preocupación): “Ana, ¿estás entendiendo el tema? Te noto distraída.” Ana (baja la mirada): “Lo intento, profe… pero hoy me siento muy cargada.” Viñeta 3 – En el recreo (Su compañero Mateo se sienta a su lado.) Mateo: “Yo también me bloqueo cuando estoy triste o estresado. ¿Quieres repasar juntos después de clases?” Ana: “Sí… creo que me haría bien.” Viñeta 4 – Después de clases, en la biblioteca (Ana respira profundo mientras estudian. Su expresión cambia: está más relajada.) Ana: “Ahora sí lo entiendo… creo que cuando me calmo, mi cabeza se abre.” Mateo: “Las emociones pueden ayudarte o frenarte. Hoy lo estás manejando súper bien.” Viñeta 5 – Reflexión final (Ana guarda sus cuadernos con una sonrisa.) Ana: “Aprendí que no es solo estudiar… también necesito estar bien emocionalmente para aprender mejor.”

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Lo que siento… también estudia”
Viñeta 1 – En el aula
(Escena: Aula durante una explicación. Ana mira la pizarra, pero no escribe nada.)
Ana piensa:
“No puedo concentrarme… sigo pensando en la discusión que tuve con mi mamá.”
Viñeta 2 – El profesor se da cuenta
Profesor (mirando a Ana con preocupación):
“Ana, ¿estás entendiendo el tema? Te noto distraída.”
Ana (baja la mirada):
“Lo intento, profe… pero hoy me siento muy cargada.”
Viñeta 3 – En el recreo
(Su compañero Mateo se sienta a su lado.)
Mateo:
“Yo también me bloqueo cuando estoy triste o estresado. ¿Quieres repasar juntos después de clases?”
Ana:
“Sí… creo que me haría bien.”
Viñeta 4 – Después de clases, en la biblioteca
(Ana respira profundo mientras estudian. Su expresión cambia: está más relajada.)
Ana:
“Ahora sí lo entiendo… creo que cuando me calmo, mi cabeza se abre.”
Mateo:
“Las emociones pueden ayudarte o frenarte. Hoy lo estás manejando súper bien.”
Viñeta 5 – Reflexión final
(Ana guarda sus cuadernos con una sonrisa.)
Ana:
“Aprendí que no es solo estudiar… también necesito estar bien emocionalmente para aprender mejor.”
—— Hết ——
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Lo que siento… también estudia” Viñeta 1 – En el aula (Escena: Aula durante una explicación. Ana mira la pizarra, pero no escribe nada.) Ana piensa: “No puedo concentrarme… sigo pensando en la discusión que tuve con mi mamá.” Viñeta 2 – El profesor se da cuenta Profesor (mirando a Ana con preocupación): “Ana, ¿estás entendiendo el tema? Te noto distraída.” Ana (baja la mirada): “Lo intento, profe… pero hoy me siento muy cargada.” Viñeta 3 – En el recreo (Su compañero Mateo se sienta a su lado.) Mateo: “Yo también me bloqueo cuando estoy triste o estresado. ¿Quieres repasar juntos después de clases?” Ana: “Sí… creo que me haría bien.” Viñeta 4 – Después de clases, en la biblioteca (Ana respira profundo mientras estudian. Su expresión cambia: está más relajada.) Ana: “Ahora sí lo entiendo… creo que cuando me calmo, mi cabeza se abre.” Mateo: “Las emociones pueden ayudarte o frenarte. Hoy lo estás manejando súper bien.” Viñeta 5 – Reflexión final (Ana guarda sus cuadernos con una sonrisa.) Ana: “Aprendí que no es solo estudiar… también necesito estar bien emocionalmente para aprender mejor.”

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